Месяц: Август 2020

Սեպտեմբերի 3, Հինգշաբթի — 10:00-11:00

Բլոգուսուցում — առաջին խումբ

Սեպտեմբերի 4, ուրբաթ — 10:00-11:00

Բլոգուսուցում — երկրորդ խումբ

Սեպտեմբերի 7, երկուշաբթի

Բլոգուսուցում — երրորդ խումբ

Սեպտեմբերի 9, չորեքշաբթի

Բլոգուսուցում — չորրորդ խումբ

Սեպտեմբերի 11, ուրբաթ

Բլոգուսուցում — հինգերորդ խումբ

Մասնակիցներ — 3.1 դասարան
Նախագծի տևողությունը — 01.09-11.09
Տեսակապերով հանդիպումներ — տե՛ս այստեղ

Նախագծեր՝

Գիտելիքի օրը բարձունքում
Բլոգուսուցման նախագիծ
<<Ես>> նախագիծ
<<Տիեզերք>> նախագիծ
<<Տիեզերք>> շուրջտարյա ռադիո նախագիծ

Սեպտեմբերի 1, երեքշաբթի

Գիտելիքի օրը բարձունքում

Սեպտեմբերի 2, չորեքշաբթի

Ճամփորդական տպավորությունների ամփոփում

Սեպտեմբերի 3, հինգշաբթի

Բլոգուսուցում: Հանդիպում տեսազանգով՝ 10:00-11:00

Սեպտեմբերի 4, ուրբաթ

Ես և տիեզերքը

Վայրը՝ Գեղարքունիքի մարզ, ք. Սևան, Ցամաքաբերդ թաղամասից 3կմ դեպի արևելք
Մեկնում՝ ժամը 9:00
Վերադրաձ՝ ժամը 17:00
Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի3-րդ դասարանի սովորողներ
Օրը՝ 01.09.2020
Հեռավորությունը՝ Երևան- Սևան — 66,2 կմ, 1ժամ 8րոպե
Սովորողների, ծնողների թիվը՝ 20
Ճամփորդության պատասխանատու՝ Մոնիկա Տոնոյան
Վարորդը՝

Ճանապարհի նկարագրություն՝ /Երևան-Առինջ-Հրազդան-Արգել-Չարենցավան-Սևան/
Առաջին կանգառ- Գեղամա լեռնաշղթա, բարձունքի հաղթահարում, քայլում ենք դեպի Մաշտոցներ մատուռ
Երկրորդ կանգառ- Սևանի քաղաքային լողափ

Նպատակը՝
Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը:

Խնդիրները՝

• տեղեկություններ ստանալ վայրի մասին
• կարդալ քարտեզի վրա նշված ճանապարհը, ի՞նչ վայրերով ենք անցնելու, որքա՞ն հեռավորություն են հաղթահարելու, որքա՞ն ժամանակում
• օգտվել առաջիկա եղանակի մասին պատմող տեղեկությունից
• ճամփորդական պայուսակում անհրաժեշտ իրերի առկայությունը
• խմբով ճամփորդելիս, ընկերական պատասխանատվության նշանակության կարևորությունը
• իմանալ առաջին օգնության տարրական կանոններ
• ուսումնասիրել միջավայրը
• էկոլոգիական աշխատանքի իրականացում
• լուսանկարել բնության տեսարաններ, շինություններ, մարդկանց
• պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդական

Ճամփորդության ընթացքում նախատեսում ենք՝

• շրջիկ ընթերցումներ՝ ճանապարհին հանդիպող ցուցանակների ընթերցում
• չափումներ՝ չափում ենք Երևանից-Սևան ճանապարհը որքա՞ն ժամանակում ենք անցնում
• լուսանկարչական պլեներ՝ Սևանը իմ ֆոտոխցիկից

Ճամփորդության մասնակցին անհրաժեշտ իրեր՝

• Հարմար ուսապարկ, հագուստ (անպայման տաք հագուստ)
• արևապաշտպան քսուկ, գլխարկ, ակնոց, պահեստային գուլպա
• Լողազգեստ, լողաթափ, սրբիչ
• Խաղեր՝ գնդակ, պարան, դոմինո, խաղաքարտեր
• Անհատական թվային միջոցներ՝ ֆոտոխցիկ
• ձեռնոցներ, աղբի տոպրակ
• անհատական բուժարկղիկ
• Բրդուճներ, մրգեր, ջուր
• ախտահանիչ նյութեր, դիմակ

Օրակարգ՝
9:00`մեկնում ենք Հարավային դպրոցից
10:00` դեպի Մաշտոցներ մատուռ բարձունքի հաղթահարում
11:30` բարձունքում ընդմիջում, լուսանկարչական պլեներ
12:00`ժամանում քաղաքային լողափ
12:00-12:30` բակային խաղեր
12:30` լողում ենք  Սևանա լճում
13:00-13:30` ընդմիջում
14:00-15:30 `լող Սևանա լճում, արևային լոգանք
16:00`վերադարձ
Նյութի աղբյուրը՝ Անահիտ Հարությունյանի բլոգ

Ճամփորդության ամփոփում։

Գալոյան Միկան իր հանգիստն է վայելում ծովափին։ Միկան պատմում է ամառային հանգստի մասին իր բլոգում։

Ուսումնական պլան․

1-3-րդ դասարաններ

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի նկարագրությունը

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը, որպես «Ստեղծողի մոբիլ դպրոց» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի ստեղծող ու իրագործող, կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում իրականացնում է «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիրը, որն իրենից ներկայացնում է ինտեգրացված, անառարկայական ուսուցում։

Ծրագիրն իրականացվում է ուսումնական և հասարակական նախագծերի, ստուգատեսների ծեսերի, ուսումնական ճամփորդությունների, ուսումնահետազոտական ճամբարների միջոցով՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցի հիման վրա:

Ծրագիրն ապահովում է պետական կրթական չափորոշիչի՝ կրտսեր դպրոցին ներկայացվող պահանջները, սովորողի անհատական կրթության իրավունքը, կրթության անընդհատությունը:

Ուսուցումը կազմակերպվում է անվտանգ, հիգիենիկ և լուսավոր միջավայրում՝ սովորողի մտավոր և ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ պայմանների և միջոցների կիրառմամբ:

Ուսուցումը հիմնականում առկա է, սահմանված կարգով իրականացվում են նաև հեռավար և տնային ուսուցման ձևեր։

Մեդիան իր գործիքներով /նեթբուք, պլանշետ, համացանց և այլն/ և հնարավորություններով ապահովում է սովորողի համակողմանի զարգացումը՝ կատարելագործելով և հարստացնելով ձեռք բերած հմտություններն ու գիտելիքները:

Սովորողը հետևում ու մասնակցում է դասարանական բլոգի, կայքի, ենթակայքի աշխատանքներին, առաջին դասարանից սկսած ունի էլեկտրոնային փոստ ու գործածում է այն:

Գնահատումն իրականացվում է սովորողի անհատական /գործունեության/ զարգացման բնութագրով՝ տարին չորս անգամ՝ ուսումնական չորս շրջաններին համապատասխան։ Երրորդ դասարանի ավարտին սովորողը ներկայանում է իր ուսումնական բլոգով։

Ծրագրի հիմնական նպատակը ստեղծող, անընդհատ կրթվող և ինքնակրթվող, ինքնուրույն, սոցիալապես ակտիվ անհատի ձևավորումն է:

Դասարանի ծրագիրը ղեկավարում է դասվարը։

Ծրագրի մանրամասն նկարագրությունը՝ ուսումնական պլանի պարզաբանումներում։

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի դասվարը

Սովորողի անհատական համակարգչին ներկայացվող պահանջներ

Սովորողի գործունեության գնահատման թերթիկ