Рубрика: Без рубрики, Աշխատանքային նախագիծ

Աշխատանքային նախագիծ՝ 02.03-06.03

Երկուշաբթի

  1. 09:15-10:30 Մայրենի — Հայոց լեզվի աշխատանքային գիրք-տետրի 50-51 էջերով: Լրացուցիչ աշխատանք՝ 02.03
  2. 10.30-10:55 Ուրախ օտար լեզու — Ռուսերեն
  3. 11:05-11:50 Մարմնակրթություն — լող
  4. 11:55-12:40 Մաթեմատիկա — 6-ի բազմապատկում և բաժանում․ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 02.03
    12:40-12:55 Ընդմիջում
  5. 12:55-13:10 Շրջակա — հիգիենայի կանոնների ծանոթացում, զրույց հիգիենայի կարևորության մասին
    13:15-13:35 Ուրախ օտար լեզու — Անգլերեն

Երեքշաբթի

09:00-09:15 Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

  1. 09:15-10:05 Ընթերցանություն — Կացին ախպեր․ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 03.02
  2. 10:10-10:55 Ուրախ օտար լեզու — Ռուսերեն
  3. 11:05-11:50Ընտրության գործունեություն
  4. 11:55-12:40 Երգ
    12:40-12:55 Ընդմիջում
  5. 12:55-13:35 Մարմնակրթություն

Չորեքշաբթի

Տեխնոլոգիա — Ազգային գոտիների և գոգնոցների պատրաստում
Մայրենի — աշխատանք գիրք-տետրի 52-53 էջերով։ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 04.03
Շրջակա — Power point համակարգչային ծրագրի ծանոթացում
Ուրախ օտար լեզու —անգլերեն
Մաթեմատիկա — Երկարության չափման միավորներ․ Լրացուցիչ աշխատանք` 04.03

Հինգշաբթի

Երգ — սովորում ենք բարեկենդանի երգեր
Մաթեմատիկա — լրացուցիչ աշխատանք` 05.03
Ընտրության գործունեություն
Ուրախ օտար լեզու — անգլերեն
Ընթերցանություն — Հ․ Թումանյան․ <<Մարտ>> բանաստեղծություն

Ուրբաթ

Մայրենի — Աշխատանք գիրք-տետրի 53-54 էջերով։ լրացուցիչ աշխատանք
Մաթեմատիկա — Լրացուցիչ աշխատանք։
Ուրախ օտար լեզու-ռուսերեն
Շախմատ —խաղում ենք շախմատ և լուծում տրամաբանական խնդիրներ
Մարմնամարզություն

Рубрика: Ուսումնական երրորդ շրջան

Փետրվար ամսվա ամփոփում

  1. Թումանյանական օրեր
  2. Ընտանեկան խոհանոց․ Հարությունյան Խորեն
  3. Տեխնոլոգիական աշխատանք․ Գաբրիելլա Ալբերտ
  4. Հեռավար սովորող Հայկի ճամփորդությունը
  5. Համեղ խոհանոց․ Մուրադյան Հովհաննես
  6. Ճամփորդություն՝ Խնկո Ապոր գրադարան
  7. Հ․ Թումանյան <<Ծիտիկի օրորքը>>
  8. Ռադիո․ Բարեկենդանը
  9. Միջավայրի խնամք
  10. Դասարան համույթ
Рубрика: Без рубрики

Դասարան համույթ․ Բարեկենդանը

Դասարան — 2.2
Վայրը — Հարավային դպրոցի դասասենյակ
Օրը — 09.03.2020
Ժամը — 11:00 — 12:00


Նպտակը — դաստիարակել համախմբվածություն, միասնականություն, զարգացնել լեզվական կարողությունները, երևակայությունը, ստեղծագործական միտքը, սովորեցնել բարեկենդան հեքիաթի խոսքերը, ազգային պարն ու երաժշտությունը։

Ընթացքը — Սովորողները կանգնում են շրջանաձև

Ներկայացումը սկսվում է ազգային Թամզարա և Բուլուլ պարերով։

Միասնական ընթերցանություն

Ժամանակով մի մարդ ու մի կնիկ են լինում։

Էս մարդ ու կնիկը իրար հավանելիս չեն լինում։

Միասնական երգ։

Մարդը կնկանն է ասում հիմար, կնիկը մարդուն, ու միշտ կռվելիս են լինում։

Մի օր էլ մարդը մի քանի փութ եղ ու բրինձ է առնում, տալիս մշակի շալակը, տանում տուն։

Միասնական երգ՝ <<Հաց կթխեմ գարի ա>>

Կինը բարկանում է.

— Ա՛յ, որ ասում եմ հիմար ես, չես հավատում, էսքան եղն ու բրինձը միանգամից ինչի՞ համար ես առել բերել, հորդ քե՞լեխն ես տալիս, թե տղիդ հարսանիքն ես անում։

— Ի՞նչ քելեխ, ի՞նչ հարսանիք, այ կնիկ, ի՛նչ ես խոսում, տար պահի, բարեկենդանի համար է։

Կինը հանգստանում է, տանում է պահում։

Միասնական պար՝ <<Տալտալա>>

Անց է կենում միառժամանակ, էս կնիկը սպասում է, սպասում է, բարեկենդանը գալիս չի։ Մի օր էլ շեմքումը նստած է լինում, տեսնում է մի մարդ վռազ-վռազ փողոցով անց է կենում։ Ձեռը դնում է ճակատին ու ձեն տալի.

— Ա՛խպեր, ա՛խպեր, հալա մի կանգնի։

Տղեն կանգնում է։

— Ա´խպեր, բարեկենդանը դու հո չե՞ս։

Անցվորականը նկատում է, որ էս կնկա ծալը պակաս է, ասում է՝ հա՛ ասեմ, տեսնեմ ինչ է դուրս գալի։

— Հա, ես եմ բարեկենդանը, քույրիկ ջան, ի՞նչ ես ասում։

— Էն եմ ասում, որ մենք քո ծառան հո չենք, որ քո եղն ու բրինձը պահենք։ Ինչ որ պահեցինք, հերիք չէ՞… չես ամաչո՞ւմ… Ընչի՞ չես գալի քո ապրանքը տանում…

— Դե էլ ի՜նչ ես նեղանում, քույրիկ ջան, ես էլ հենց դրա համար եմ եկել, ձեր տունն էի ման գալի, չէի գտնում։

— Դե արի տար։

Միասնական երգ։

Մարդը գալիս է տուն, կնիկն ասում է.

— Հա , էն բարեկենդանն եկավ, իր բաները իրեն սևցրի տարավ։

— Ի՞նչ բարեկենդան… ի՞նչ բաներ…

— Ա՛յ էն եղն ու բրինձը… Մին էլ տեսնեմ՝ վերևից գալիս է. մեր տունն էր ման գալի, կանչեցի, մի լավ էլ խայտառակ արի, շալակը տվի տարավ։

— Վայ քու անխելք տունը քանդվի, որ ասում եմ հիմար ես՝ հիմար ես էլի… Ո՞ր կողմը գնաց։

— Այ էն կողմը։

Էս մարդը ձի է նստում, ընկնում բարեկենդանի ետևից։

Միասնական երգ՝ <<Ձիուկ>>

Ճանապարհին բարեկենդանը ետ է մտիկ անում, տեսնում է՝ մի ձիավոր քշած գալիս է։ Գլխի է ընկնում, որ սա էն կնկա մարդը պետք է լինի։

Գալիս է հասնում իրեն։

— Բարի օր, ախպերացու։

— Աստծու բարին։

— Հո էս ճամփովը մարդ չի անցկացա՞վ։

— Անցկացավ։

— Ի՞նչ ուներ շալակին։

— Եղ ու բրինձ։

— Հա, հենց էդ եմ ասում։ Ի՞նչքան ժամանակ կլինի։

— Բավականին ժամանակ կլինի։

— Որ ձին քշեմ՝ կհասնե՞մ։

— Ո՞րտեղից կհասնես, դու ձիով, նա ոտով։ Մինչև քու ձին չորս ոտը կփոխի՝ մի՜ն, երկո՜ւ, երե՜ք, չո՜րս, նա երկու ոտով մե´կ-երկո´ւ, մե´կ-երկո´ւ, մե´կ-երկո´ւ, շուտ-շուտ կգնա, անց կկենա։

Միասնական երգ՝ <<Արև,արև>>

— Բա ի՞նչպես անեմ։

— Ինչպես պետք է անես, ուզում ես, ձիդ թող ինձ մոտ, դու էլ նրա պես ոտով վազի, գուցե հասնես։

— Հա՜, էդ լավ ես ասում։

Վեր է գալիս, ձին թողնում սրա մոտ ու ոտով ճանապարհ ընկնում։ Սա հեռանում է թե չէ, բարեկենդանը շալակը բարձում է ձիուն, ճամփեն ծռում, քշում։

Միասնական պար՝ <<Փափուռի>>

Էս մարդը ոտով գնում է, գնում, տեսնում է չհասավ, ետ է դառնում։ Ետ է դառնում, տեսնում՝ ձին էլ չկա։ Գալիս է տուն։ Նորից սկսում են կռվել, մարդը եղ ու բրնձի համար, կնիկը ձիու։.

Մինչև օրս էլ էս մարդ ու կնիկը կռվում են դեռ։ Սա նրան է ասում հիմար, նա սրան, իսկ բարեկենդանը լսում է ու ծիծաղում։

Միասնական երգ

Նախագիծն ենթակա է փոփոխման։

Рубрика: Без рубрики

Աշխատանքային նախագիծ՝ 24.02 — 28.02

Երկուշաբթի

  1. 09:15-10:30 Մայրենի — Հայոց լեզվի աշխատանքային գիրք-տետրի 45-46 էջերով: Լրացուցիչ աշխատանք՝ 24.02
  2. 10.30-10:55 Ուրախ օտար լեզու — Ռուսերեն
  3. 11:05-11:50 Մարմնակրթություն — լող
  4. 11:55-12:40 Մաթեմատիկա — Բաժանարար և պատիկ․ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 24.02
    12:40-12:55 Ընդմիջում
  5. 12:55-13:10 Շրջակա — միջավայրի խնամք։
    13:15-13:35 Ուրախ օտար լեզու — Անգլերեն

Երեքշաբթի

09:00-09:15 Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

  1. 09:15-10:05 Ընթերցանություն — Սուտլիկ որսկանը․ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 25.02
  2. 10:10-10:55 Ուրախ օտար լեզու — Ռուսերեն
  3. 11:05-11:50Ընտրության գործունեություն
  4. 11:55-12:40 Երգ
    12:40-12:55 Ընդմիջում
  5. 12:55-13:35 Մարմնակրթություն

Չորեքշաբթի

Տեխնոլոգիա — պատրաստում ենք ճակտոցներ
Մայրենի — աշխատանք գիրք-տետրի 47-48 էջերով։ Լրացուցիչ աշխատանք՝ 26.02
Շրջակա
Ուրախ օտար լեզու —անգլերեն
Մաթեմատիկա — Երկարության չափման միավորներ։ Լրացուցիչ աշխատանք` 26.02

Հինգշաբթի

Երգ — սովորում ենք բարեկենդանի երգեր
Մաթեմատիկա — Գործողությունների կատարման կարգը. լրացուցիչ աշխատանք՝ 27.02
Ընտրության գործունեություն
Ուրախ օտար լեզու — անգլերեն
Ընթերցանություն — Կացին ախպերը

Ուրբաթ

Մայրենի — Աշխատանք գիրք-տետրի 48-49 էջերով։ լրացուցիչ աշխատանք
Մաթեմատիկա — 6-ի բազմապատկում և բաժանում։ Լրացուցիչ աշխատանք։
Ուրախ օտար լեզու-ռուսերեն
Շախմատ —խաղում ենք շախմատ և լուծում տրամաբանական խնդիրներ
Մարմնամարզություն

Рубрика: Ճամփորդություններ

Ճամփորդություն՝ Խնկո Ապոր գրադարան

Օրը՝ Փետրվարի  20

Ժամը ՝ 12.20-15.30

Վայրը ՝ Խնկո ապոր գրադարան

Հասցեն՝ Երևան, Տերյան 42/1

Մասնակիցներ ՝  Հարավաին դպրոց-պարտեզի 5  տարեկաններ

Պատասխանատուներ ՝ Մոնիկա Տոնոյան, Լուսինե Պետրոսյան

Նպատակ և խնդիրներ

  •   Ղ Աղայանի առակների հիման վրա տիկնիկային ներկայացման դիտում
  •  Ծանոթություն գրադարանին
  •  Ծանոթություն Ղ Աղայանի առակներին
  • Գրադարանից օգտվելու կարողությունների ձևավորու
    Արդյունքում՝ Ճամփորդության մասին սովորողների պատումները կհրապարակեմ բլոգում, ենթակայքում:

Рубрика: Ընթերցարան, Թումանյան

ՉԱԽՉԱԽ ԹԱԳԱՎՈՐԸ

Լինում է, չի լինում մի աղքատ ջաղացպան։

Մի պատռված քուրք հագին, մի ալրոտ փոստալ գլխին՝ ապրելիս է լինում գետի ափին, իր կիսավեր ջաղացում։ Ունենում է մի մոխրոտ բաղարջ ու մի կտոր պանիր։

Մի օր գնում է, որ ջաղացի ջուրը թողնի, գալիս է տեսնում պանիրը չկա:

Մին էլ գնում է ջուրը կապի, գալիս է տեսնում՝ բաղարջը չկա։

Էս ՛ո՞վ կլինի, ո՞վ չի լինի։ Մտածում է, մտածում ու ջաղացի շեմքում թակարդ է լարում։ Առավոտը վեր է կենում, տեսնում մի աղվես է ընկել մեջը։

— Հը՞, գող անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։

Աղվեսը աղաչանք-պաղատանք է անում։ Ինձ մի սպանի,— ասում է,— մի կտոր պանիրն ինչ է, որ դրա համար ինձ սպանում ես։ Կենդանի բաց թող, ես քեզ շատ լավություն կանեմ։

Ջաղացպանն էլ լսում է, կենդանի բաց է թողնում։

Էս աղվեսը գնում է, էդ երկրի թագավորի աղբանոցում ման է գալի ման, մի ոսկի է գտնում։ Վազ է տալիս թագավորի մոտ։

— Թագավորն ապրած կենա, ձեր կոտը մի տվեք։ Չախչախ թագավորը մի քիչ ոսկի ունի, չափենք ետ կբերենք։

— Չախչախ թագավորն ո՞վ է,— զարմացած հարցնում է թագավորը։

— Դու դեռ չես ճանաչում,— պատասխանում է աղվեսը։— Չախչախը մի շատ հարուստ թագավոր է, ես էլ նրա վեզիրն եմ։ Կոտը տուր, տանենք ոսկին չափենք, հետո կճանաչես։

Կոտը առնում է տանում, աղբանոցում գտած ոսկին ամրացնում կոտի ճեղքում, իրիկունը ետ բերում, տալիս։

— Օֆ,— ասում է,— զոռով չափեցինք։

— Միթե ճշմարիտ սրանք կոտով ոսկին են չափել,— մտածում է թագավորը։ Կոտը թափ է տալիս, զրնգալեն մի ոսկի է վեր ընկնում։

Մյուս օրը աղվեսը ետ գալիս է, թե՝ Չախչախ թագավորը մի քիչ ակն ու մարգարիտ ունի, ձեր կոտը տվեք, չափենք կբերենք։

Կոտն առնում է տանում։ Մի մարգարիտ է գտնում, կոխում է կոտի արանքը, էլ ետ իրիկունը ետ թերում։

— Օֆ,— ասում է,— մեռանք մինչև չափեցինք։ Թագավորը կոտը թափ է տալի, մարգարիտը դուրս է թռչում։ Մնում է զարմացած, թե էս Չախչախ թագավորն ինչքան հարուստ պետք է լինի, որ ոսկին, ակն ու մարգարիտը կոտով է չափում։

Անց է կենում մի քանի օր։ Մի օր էս աղվեսը գալիս է թագավորի մոտ խնամախոս, թե՝ Չախչախ թագավորը պետք է ամուսնանա, քու աղջիկն ուզում է։

Թագավորն ուրախանում, աշխարհքով մին է լինում։

— Դե գնացեք, ասում է, շուտ արեք, հարսանիքի պատրաստություն տեսեք։

Թագավորի պալատում իրար են անցնում, հարսանիքի պատրաստություն են տեսնում, իսկ աղվեսը ջաղացն է վազում։

Վազում է ջաղացպանին աչքալուս տալի, թե՝ հապա թագավորի աղջիկը քեզ համար ուզել եմ։ Պատրաստ կաց, որ գնանք հարսանիք անենք։

— Վա՜յ, քու տունը քանդվի, այ աղվես, էդ ի՞նչ ես արել,— ասում է վախեցած ջաղացպանը։— Ես ով, թագավորի աղջիկը ով։ Ոչ ապրուստ ունեմ, ոչ տուն ու տեղ, ոչ մի ձեռք շոր… հիմի ես ի՞նչ անեմ..

— Դու մի վախենա, ես ամեն բան կանեմ, հանգստացնում է աղվեսն ու ետ վազում թագավորի մոտ։

Վազելով ընկնում է պալատը. Հայ-հարա՜յ, Չախչախ թագավորը մեծ Գանգեսով գալիս էր, որ պսակվի։ Ճամփին թշնամի զորքերը հանկարծ վրա տվին, մարդկանց կոտորեցին, ամեն բան տարան։ Ինքը ազատվեց փախավ։ Ձորում մի ջաղաց կա, եկել է մեջը մտել: Ինձ ուղարկեց, որ գամ իմաց անեմ, շոր տանեմ, գա պսակվի շուտով գնա իր թշնամիներից վրեժն առնի։

Թագավորը իսկույն ամեն բան պատրաստում է, տալիս աղվեսին, հետն էլ շատ ձիավորներ է դնում, որ պատվով ու փառքով իր փեսին պալատ բերեն։

Գալիս են հանդեսով ջաղացի դռանը կանգնում։ Ջաղացպանի քուրքը հանում, թագավորի շորերը հագցնում, նստեցնում են նժույգ ձիուն։ Շրջապատված մեծամեծներով, առջևից ձիավորներ, ետևից ձիավորներ, էսպես հանդեսով բերում են թագավորի պալատը։ Իր օրում պալատ չտեսած ջաղացպա՛ն, շշկլված, բերանը բաց մին չորս կողմն է նայում, մին հագի շորերին է նայում, խլշկոտում ու՝ զարմանում։

— Էս ինչու չտեսի նման դես ու դեն է նայում, աղվես ախպեր,— հարցնում է թագավորը։— Կարծես տուն չլինի տեսած, շոր չլինի հագած։

— Չէ, դրանից չի,— պատասխանում է աղվեսը։— Նայում է ու համեմատում իր ունեցածի հետ, թե իր ունեցածը որտե՜ղ, էս որտեղ…

Նստում են ճաշի։ Տեսակ տեսակ կերակուրներ են բերում։ Ջաղացպանը չի իմանում՝ որին ձեռք տա կամ ինչպես ուտի։

— Ինչո՞ւ չի ուտում, աղվես ախպեր,— հարցնում է թագավորը։

— Գալու ժամանակ ճամփին որ կողոպտվեցին, նրա համար միտք է անում։ Չեք կարող երևակայել, տեր թագավոր, թե ինչքան բան տարան և վերջապես ինչ անպատվություն էր էդ մեր թագավորի համար։ Ի՞նչպես հաց ուտի,— պատասխանում է աղվեսը հառաչանքով։

— Բան չկա, դարդ մի անի, սիրելի փեսա, աշխարհք է, էդպես էլ կպատաոփ,— խնդրում է թագավորը։— Այժմ հարսանիք է, ուրախանանք, քեֆ անենք։

Ու քեֆ են անում, ուտում, խմում, ածում, պար գալի, յոթն օր, յոթ գիշեր հարսանիք անում։ Աղվեսն էլ դաոնում է քավոր։

Հարսանիքից հետո թագավորը իր աղջկանը մեծ բաժինք է տալի ու հանդեսով ճամփա դնում Չախչախ թագավորի հետ։

— Կացե՛ք, ես առաջ գնամ տունը պատրաստեմ, դուք իմ ետևից եկեք,— ասում է քավոր աղվեսը ու վազ տալի։

Վազ է տալի վազ, տեսնում է մի դաշտում մեծ նախիր է արածում։

— Էս ո՞ւմ նախիրն է։

Ասում են.

— Շահ-Մարինը։

— Պա, Շահ-Մարի անունը էլ չտաք, որ թագավորը նրա վրա բարկացել է, զորքով իմ ետևից գալիս է. ով նրա անունը տվավ՝ գլուխը կտրել կտա։ Որ հարցնի թե ումն է, ասեք Չախչախ թագավորինը, թե չէ՝ վայն եկել է ձեզ տարել։

Վազ է տալի վազ, տեսնում է ոչխարի հոտը սարերը բռնել է։

— Էս ո՞ւմն է։

— Շահ-Մարինը։

Հովիվներին էլ նույնն է ասում։

Վազ է տալի վազ, տեսնում է ընդարձակ արտեր, հնձվորները միջին հնձում են։

— Էս ո՞ւմ արտերն են։

— Շահ–Մարինը։

Հնձվորներին էլ նույնն է պատվիրում։

Վազ է տալի վազ, տեսնում է անվերջ խոտհարքներ։

— Էս ո՞ւմն են։

— Շահ-Մարինը։

Խոտ հարողներին էլ նույնն է ասում։ Հասնում է Շահ-Մարի պալատին։

— Շահ-Մար, ա Շահ-Մա՜ր,— գոռում է հեռվից վազելով։ Քու տունը չքանդվի, միամիտ նստել ես։ Թագավորը քեզ վրա բարկացել է, մեծ զորքով գալիս է, որ քեզ սպանի, տուն ու տեղդ քանդի, տակն ու վրա անի, ունեցած-չունեցածդ էլ թագավորական գրի։ Մի անգամ քեզ մոտ մի վառիկ եմ կերել, էն աղուհացը չեմ մոռացել։ Վազեցի, եկա, որ քեզ իմացնեմ։ Շուտ արա, գլխիդ ճարը տես, քանի չի եկել։

— Ի՞նչ անեմ, ո՞ւր գնամ,— հարցնում է սարսափած Շահ–Մարը ու տեսնում է, որ ճշմարիտ, հեռվից փոշի բարձրացնելով գալիս է թագավորը։

— Փախի՛, շուտով ձի նստի ու փախի, էս երկրից կորի, էլ ետ չնայես։

Շահ-Մարը իսկույն նստում է իր լավ ձին ու փախչում էդ երկրից։

Աղվեսի ետևից գալիս են հարսանքավորները։ Գալիս են զուռնով, թմբուկով, երգով, զորքով հրացան արձակելով ու աղմուկով։

Գալիս են Չախչախ թագավորն ու իր կինը ոսկեզօծ կառքի մեջ, նրանց առջևից ու ետևից՝ անհամար ձիավորներ։

Հասնում են մի դաշտի։ Տեսնում են մեծ նախիր է արածում։

— Էս ո՞ւմ նախիրն է,— հարցնում են ձիավորները։

— Չախչախ թագավորինը,— պատասխանում են նախրապանները։

Անց են կենում։ Հասնում են սարերին։ Տեսնում են ոչխարի սպիտակ հոտը սարերը բռնել է։

— Էս ո՞ւմն է,— հարցնում են ձիավորները։

— Չախչախ թագավորինը,— պատասխանում են հովիվները։

Անց են կենում։ Հասնում են ընդարձակ արտերի։

— Էս ո՞ւմ արտերն են։

— Չախչախ թագավորինը։

Հասնում են խոտհարքներին։

— Էս ո՞ւմն են։

— Չախչախ թագավորինը։

Ամենքը մնացել են զարմացած, Չախչախ թագավորն ինքն էլ քիչ է մնում խելքը թռցնի։

Էսպեսով Աղվեսի ետևից գալիս են, հասնում Շահ-Մարի պալատներին։

Քավոր աղվեսն էնտեղ արդեն տեր է դառել, կարգադրություններ է անում։ Ընդունում է խնամիներին ու նորից սկսում են քեֆը։

Յոթ օր, յոթ գիշեր էլ էստեղ են քեֆ անում ու խնամիները վերադառնում են իրենց տեղը։

Չախչախ թագավորը, իր կինն ու քավոր Աղվեսը ապրում են Շահ-Մարի պալատներում։

Իսկ թագավորից վախեցած Շահ-մարը մինչև էսօր էլ դեռ գնում է։

Рубрика: Без рубрики

Աշխատանքային նախագիծ՝ 17.02-21.02

17.02.2020

Մայրենի — Աշխատանքային տետր էջ42։ Բացատրել, թե ի՞նչ է՝ երկինքը, ծաղիկը, ծառը, ծիտը։
Շրջակա — առողջ սնունդ / Ռուսերեն
Մարմնակրթություն — լող
Մաթեմատիկա- բաժանում գործողության իմաստի ներմուծում
Շրջակա — Ի՞նչ է պահքը, պահքի շրջան/ Անգլերեն

18.02.2020

Ընթերցանություն — Հ․ Թումանյան հեքիաթներ՝ Բարեկենդանը
Ուրախ օտար լեզու — Ռուսերեն
Ընտրության գործունեություն
Երաժշտական գործունեություն
Մարմնակրթություն

19.02.2020

Տեխնոլոգիա — աշխատանք կավով՝ Թումանյանակն հերոսներ
Մայրենի — աշխատանք գիրք-տետրի 43 էջով
Շրջակա — Գրքի տոն
Ուրախ օտար լեզու — Անգլերեն
Մաթեմատիկա — ժամանակի չափման միավորներ՝ ժամ, րոպե ․․․

20.02.2020

Երգ — սովորում ենք բարեկենդանի երգեր
Մաթեմատիկա — Բաժանարար, պատիկ
Ընտրության գործունեություն
Ճամփորդություն — Խնկո Ապոր գրադարան

21.02.2020

Շախմատ — խաղում ենք տրամաբանական խաղեր
Մաթեմատիկա — բանավոր խնդիրներ / ռուսերեն
Մայրենի — Աշխատանք գիրք-տետրի 44 էջով
Ընթերցանություն — Սուտլիկ որսկանը՝ ընթերցանություն
Մաթեամտիկա — բանավոր խնդիրներ