Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մասնագիտական ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 8

Ստուգտես

  1. Կարդալ հոդվածը․ քննարկել 
    Ստուգատեսի բովանդակություն՝ ըստ տարիքային խմբերի-Գևորգ Հակոբյան 
Читать далее «Մասնագիտական ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 8»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մասնագիտական զարգացման ընդհանուր բաղադրիչ. թեմա 7

1․ Կարդալ կարգը, գրել դիտարկումներ, առաջարկներ 
Ուսումնական ճամբարի կազմակերպման կարգ 

Читать далее «Մասնագիտական զարգացման ընդհանուր բաղադրիչ. թեմա 7»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մասնագիտական զարգացման ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 6

 Ուսումնական ճամփորդություն  

1․ Կարդալ, բլոգում գրավոր գրախոսել նյութը 
Ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման կարգ 

Читать далее «Մասնագիտական զարգացման ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 6»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մանկավարժության ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 5

Ներառական կրթություն հատուկ կարիքով սովորողի հետ 

1․ Գրավոր գրախոսել կարգը, դիտարկումներ, առաջարկներ անել 
Կրթահամալիրի դպրոցներում կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքով սովորողի ուսուցման կազմակերպման կարգ 

Читать далее «Մանկավարժության ընդհանուր բաղադրիչ. Թեմա 5»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Գնահատում

  • Սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման սկզբունքները. հանրակրթական պետական չափորոշիչ
  • Գնահատումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում
  • Ուսումնական աշխատանքի գնահատում, հետադարձ կապ

1-ին պարապմունք

Ծանոթանալ, անդրադառնալ հանրակրթական պետական չափորոշչում ամրագրված՝ սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման սկզբունքներին։

Читать далее «Գնահատում»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Վերապատրաստման հաշվետվություն

  1. Անուն, ազգանուն — Մոնիկա Տոնոյան
  2. Բլոգի հղումը — https://monikatonoyanblog.home.blog/
  3. Էլ. փոստի հասցե — monika-tonoyan@mskh.am
  4. Դպրոցի անվանում — Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Հարավային դպրոց֊պարտեզ
  5. Դասավանդած առարկան — 1-ին դասարանի դասվար
  6. Դասընթացի անվանումները
  7. Ձեր ամփոփումը ազատ շարադրանքով

Վերապատրաստումն իրականացավ բավականին հետաքրքիր և հագեցած գրաֆիկով։ Այս վերապատրաստումը հնարավորություն ընձեռեց վերհիշելու համալսարանական տեսական գիտելիքները, ծանոթանալու Կրթության ոլորտի օրենսդրությանը, ընթերցելու «Դպիր» մանկավարժական համալիրը, զարգացնելու մեդիատեխնոլոգիական հմտությունները։

Ես ընտրել էի վերապատրաստման հեռավար տարբերակը։Հաշվի առնելով ժամային խիստ սահմանափակ գրաֆիկս և այժմյան մեդիազարգացվածության աստիճանը, նպատակահարմար գտա աշխատելու հեռավար։ Հեռավար վերապատրաստման ընթացքում ունենում էինք վերապատրաստող մասնագետների հետ հանդիպումներ MS Teams մեդիա հարթակում։ Յուրաքանչյուր հանդիպման ժամանակ քննարկվում էր կետ առ կետ բոլոր այն առաջադրանքները, որոնք պետք է կատարվեին տվյալ շաբաթվա ընթացքում։ Վերապատրաստող մասնագետների հետ ունենում էինք ինչպես տեսազանգով հանդիպումներ, այնպես էլ անհատական էլեկտրոնային նամակագրական կապ։ Հեռավար վերապատրաստումն այնքանով էր հարմարավետ, որ կարողանում էինք աշխատել տանից, մեզ հարմար ժամին։

Ինչպես նշեցի վերապատրաստումը հագեցած էր, ժամանակատար, սական առաջադրանքները կազմված էին բավականին մատչելի և հասկանալի։ Յուրաքանչյուր առաջադրանքի կատարումը նպատակային էր։

Վերապատրաստման արդյունքնում մի լավ ուսումնասիրեցինք հանրակրթական պետական չափորոշիչը։ Կարողացանք ստեղծել կապ «Իմացումի հրճվանք» հեղինակային ծրագրի միջև։ Ծանոթացանք ուսումնական նախագծերի իրականացման կարգին և իրականացրեցինք ուսումնական մի շարք նախագծեր։

Рубрика: Վերապատրաստում

Առարկայական նախագիծ

  • Ուսումնական օրացույցը՝ կրթության բովանդակության ուղեցույց
  • 2020-2021 ուստարվա ուսումնական օրացույցը և հավելավածները (ըստ ամիսների, օրերի)
  • 2021-2022 ուստարվա կրթահամալիրի օրացույցը՝ նոր ուստարվա պլանավորման ուղեցույց

1-ին պարապմունք — նախագծային ուսուցման փորձի յուրացում

Կարդալ հոդվածը, բլոգում հրապարակել, քննարկել

Читать далее «Առարկայական նախագիծ»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մանկավարժության ընդհանուր բաղադրիչ. թեմա 4

  1. Կարդալ հոդվածները և մեկը քննարկել բլոգում։ 

Ընթերցեցի Անահաիտ Հարությաունյանի և Նվարդ Սարգսյանի հոդվածները, երկուսն էլ բավականին հետաքրքիր էին և տեղեկատվական: Կառանձնացնեմ Նվարդ Սարգսյանի հոդվածը, որտեղ հեղինակը կիսվում է իր ուսումնասիրության փորձով: Հոդվածում նա առանձնացրել է բլոգային ուսուցման առավելություններն ու թերությունները: Առավելությունները գերակշիռ մաս էին կազմում: Թերութություններն հիմնականում պայմանավորում է բլոգավարի մեդիահմուտ լինելուց:

Читать далее «Մանկավարժության ընդհանուր բաղադրիչ. թեմա 4»
Рубрика: 2021-2022 ուսումնական տարի, Վերապատրաստում

Մանկավարժության ընդհանուր բաղադրիչ. թեմա 3

  • Կազմել մեկ նախագիծ՝ իր բոլոր փուլերով, հրապարակել բլոգում, սովորողների հետ իրականացնել այն։

Գինեգործության նախագիծ

  • Գնահատել նախագիծը՝ իրականացնելուց հետո, բլոգում ներկայացնել արդյունքները․անդրադարձ՝ նախագծի դրական, հաջողած կողմերը, թերությունները, բացթողումները։ 

Գինեգործության նախագծի ամփոփումն ներկայացված է՝

Գինեգործության սեմինար֊դաս

Գինու արարում

Խաղողախաղ֊տառախաղ

Գինու պիտակներ. Մեդիագրագետիկներ 

Որթատունկ

Խաղողի և գինու դպրոց. հոդված: